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暮らし生き活き！とりたん 13分教室：親子でボール遊び（152）幼児教育保育学科 教授 松本典子さん(15年2月) 「とりたん 13分教室」は鳥取短期⑤ 幼児が遊びの中で十分に体を動かすことを通して，健康・安全な生活に必要な習慣や態度を身 に付けることができるように，園庭や園舎が幼児の遊び方に配慮したものであるようにする。 4 遊びの工夫4歳児 保育指導案 指導者 ＊＊＊＊ 男児 ＊＊名 女児 ＊＊名 計＊＊名 1 学級の実態 ・ 学級全体でのボール遊びでは、ボールを1 回ついて取ること、友達同士で転がしあう ことなどを、繰り返し楽しんで

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幼児 ボール遊び 指導案-3年保育3歳児 さくら組指導案 1 学級の実態（9月中旬） （体を動かすことへの取組： 遊び： 人との関わり： 生活：☆ 学級で取り組む活動： ） むっくりくまさんをして遊ぶことを楽しんでいる。公益財団法人日本野球連盟公益財団法人日本高等学校野球連盟npo 法人日本ティーボール協会ごあいさつ 15年7 月、公益財団法人日本野球連盟（会長：市野紀生）は、伝統ある第86回都市対抗野球決勝戦の日の午前中、歴史に残る一大企画をスタートさせました。

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4歳児運動遊びの指導案の書き方は？ まず、指導案には、 年間指導計画、月案、週案、日案 があります。 これらの全てが紐づけされ、最終的に年間計画の達成に繋げていきます。 最初に「ねらい」を考えることになりますが、その際に配慮すべき点があり器械・器具を使っての運動遊び 器械運動 器械運動 鉄棒を使った運動遊び 鉄棒運動 鉄棒運動 跳び箱を使った運動遊び 跳び箱運動 跳び箱運動 楽しく活動できるように運動の場を工夫する 児童が楽しく運動遊びを行いながら，支持，ぶら下がり，昨年経験したボール遊びなどができるようにいろいろなボールやライン引きなど置 運動会(4日) 遠足（ 日） 身体計測・保健指導（21 日） 国公幼研究会（28日） 誕生会・希望懇談（30日） 5歳児：週案 15年度10月5週 10月26日～10月30日 29日（木） 友達と

5歳児つき組 保育指導案 1 研究主題 「主体的な幼児を育てるための援助のあり方」 ～運動的な遊びを通して～ 2 学級の実態（男児 16名、女児 19名、計 35名。転入園児1名含む） 全体的な学級の様子 ・比較的穏やかである。感触のボールを入れて触る。 ・感触遊びと光遊びのそれぞれの場面の 変化をより感じられるように、部屋を 暗転して仰臥位で取り組んだ。 対象（小学部肢体不自由クラス ・2年生 4人学級） 活動内容 手や腕の体操 感触遊び 光遊び など 活動2幼児の活動 ★環境の構成 保育者の援助 段ボール箱に出入りしたり、段ボール箱を積んだりして自由に遊ぶ。 穴を開けた箱で出し入れ遊びをする。 片付けをする。 ねらい 段ボールを使った好き な遊びを見つけて、全身

幼児体育指導のムック 指導カリキュラム ムックでは、指導計画の12領域を難易度によって分け、年少組潤ｵ年中組潤ｵ年長組の3年に体系化し、「徒手運動潤ｵ主体運動潤ｵ遊戯運動」の一単元を月間カリキュラムとして提出しています。 年度初めに各・ 段ボール遊びでは、秘密基地のようなものの中で一緒 に遊んだり、友達とのかかわりが少ない幼児を誘った りして援助する。 片付け ・まだ遊びたいという気持ちを受け止めながら、幼児一人 一人が進んで片付けに参加できるよう言葉をかける。第1・2学年 体育科学習指導案 指導者 金井 巌 1 単元名 「ボール投げゲーム」(ゲーム) 2 運動の特性 (1)一般的特性 ボールを投げる，捕らえる，つくなどをして，集団対集団で勝敗を競い合い，仲間と力を合わせることが楽 しい運動である。

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指導観 今までは，それぞれに自分の遊びを見つけて遊ぶことが多く，その中に友達が入ってきて 関わっていた。しかし，10月に入り，自分の遊びを楽しみながら周りの幼児にも関心を持 ち，自ら友達を誘って遊ぶ姿も多く見られるように変わってきている。小学5年生90名を対象に、40分と限られた中での指導だったため、遊びの要素はほぼ皆無でしたが、 「ひじをあげて投げる」 「目線を上に定めて投げる」 「足を前に踏み込んで投げる」 「体全体を使って投げる」 など、先生方にもご協力いただきながら幼児がいる。わらべ歌遊びやリズム、鬼遊びなどで学級の友達と遊ぶ中で、友達の動きを見たり、合わ せようとしたりして友達を意識する姿が見られる。 ☆ 所持品の始末や身支度など、自分なりのペースで取り組んでいた幼児が多く見られたが、周りの

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体育科学習指導案 第1学年1組 指導者 和田 直行 1 単元名 基本の運動 （ボールを使った運動遊び） ～校庭いっぱい、投げて・捕って・ついて・転がして～ 2 単元について (1)運動の特性保育士のひきだし 保育で使える「運動遊び」を年齢別に紹介！ ねらいとあわせて解説！ 文部科学省の「幼児期運動指針」では、幼児はさまざまな遊びを中心にして、 毎日 60 分以上体を動かすことが大切 としています。 しかし、生活が便利になった現代社会では、子ども遊びながら練習、というかほとんど遊びだけど、知らないうちにスキルが向上してる！というのが理想だと思っています。私が試行錯誤の中で行っている遊び（練習）を紹介しますので、ぜひやってみてください！＜ウォーミングアップ系＞ 準備体操 輪っかステップ コーンをジャンプ！

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5歳児の運動遊び指導案の書き方を実例で解説！ 先程紹介した 「ねらい」「環境構成」「保育士の援助、支援」 が必要となります。 先程と同じフルーツバスケットで考えてみます。 例)フルーツバスケット 「環境構成」 ・「フルーツバスケットをやるボールが飛んでくるコースに入り，ボールを捕ったりよけたりすること 4分 1 集合，整列，挨拶をする。 楽しく学習するために，場づくりや競 5 2 学習の場づくりをする。 争などで係を分担し，協力し合うこと が必要であることを指導する。 巻き尺2人ペアになって、ボールを運ぶゲームです♪ 保育所、幼稚園の3．4．5歳児向けです。 図入りでわかりやすく、2種類載せています☆ ぜひ参考にしてみて下さい。

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学年に応じた「ゲーム及びボール運動」領域の指導の留意点 授業づくりの視点（低学年）：ボールゲーム 基本的な考え方 ボールゲームは、簡単なボール操作やボールを持たないときの動きによって、ボールを的に当てた年齢別！ おすすめ運動遊び～室内でカンタンにできるアイデア集～ 保育のお仕事レポート 年齢別子どもの体と心を育む「運動遊び」アイデア集～明日の保育に活かせるヒントが満載！ ～ 子ども達を取り巻く環境が変化し、生活が豊かに、そして今回は、キッズ年代（主に1年生以下）の指導案について考えていきます。 キッズ年代はまずサッカーを好きになってもらうことが大切です。 ボールに親しんだり身体をたくさん動かせるようなメニューを中心に選びました。 技術的なテーマはあまりこれといったものは設定していませんが

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まとめ 保育園や幼稚園の子どもたちはボールを使った遊びが大好きです。 特に男の子は4歳5歳になると、サッカーやドッジボールなどの ルールがあるボール遊びに強い関心 を寄せるようになります。 そんな子どもたちの興味や関心をなくさないために、保育者は子どもの理解度に合わせ

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